2025年1月15日下午，第八屆馬鞍山二中青年教師學習共同體論壇活動在行政樓二樓報告廳如期舉行，黨委書記王東山、副校長孫濱、教學指導委員會委員專家和二中教育集團全體青年教師參加本次論壇。

安徽省正高級教師、特級教師、教學指導委員會負責人王忠文老師進行了以“弦歌八載，筑夢二中未來”為主題的開幕講話，他回顧了八屆青年教師共同體學習論壇活動，剖析了八年間精心選擇閱讀書目的心路歷程，并期待八年的堅守為二中種下名師的種子。

本學年青年教師需要閱讀學習的教育學專著是由美國學習科學發(fā)展委員會成員約翰·D.布蘭思福特等共同編著的《人是如何學習的：大腦、心理、經驗及學?！贰２煌瑢W科的十位青年教師結合自身的教學經歷，分享了精讀此書后的學習心得。張孝嚴老師結合《探索人生的幸福因素》這一教學主題，營造學習者中心環(huán)境并讓學生覺察及反思自己，針對高三學生即將面臨高考，壓力大、信心不足等特點，引導學生正確認識高考對人生的意義，探索人生幸福的含義。郭浩宇老師以勾股法為例，比較了運用死記法與理解法的學生在知識遷移能力上的差異，以物理與地理內容的相關性提出不同學科之間的知識遷移，同時強調教師精心設計問題串引導學生的必要性。張涵秋老師在報告中結合自己在外國語分校初一年級的教學經歷，思考如何將歷史中龐雜且零散的內容通過“順時·應變”這一不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維模式帶入學習中，再將這一思維模式遷移應用到新的問題、新的學習階段和新的場景，幫助學生高效學習。尹戈暉老師先從生物學的角度闡釋了學習的生理機制，再通過對《人是如何學習的》這本書的理解意識到用真情境、真問題、真解決才能幫助學生深度學習多元化的評價體系能提高學生的元認知水平，因此他利用校園周邊的現(xiàn)實問題——鳶尾花為什么是藍紫色？帶領學生深入探索，不僅促進學生的全方面發(fā)展，同時也讓學生對PCR實驗有了更深層的理解……

安徽省正高級教師、特級教師、副校長孫濱對十位青年教師精彩紛呈的展示進行了深入點評。他高度贊揚了青年教師在分享過程中所表現(xiàn)出的勤學、善思，同時結合《名師成長的關鍵事件及實踐智慧》這一簡短而 “干貨滿滿”的報告，從具體的名師不同階段成長過程中的關鍵事件，提煉出名師成長的關鍵轉折點和名師實踐中的共性，提煉出名師成長模型，鼓勵所有青年教師從有“想成為名師的愿望”開始，通過不斷努力最終真正成為“教育家型名師”。

青年教師蘇陽老師從自身的經歷出發(fā)做了以《“青”舟無懼萬重山》為題的主題報告。她結合自己的職業(yè)成長路徑，與青年教師們分享了剛工作、職業(yè)成長期和現(xiàn)階段三個不同教學階段的心路歷程，總結了在這三個不同階段中她如何獲得自我成長的快樂。同時鼓勵青年教師們多關注大政方針、確定好職業(yè)目標并為之努力，從身邊的點滴小事中找到作為教師的幸福感。

王忠文老師宣布獲獎情況。尹戈暉、邰琪、朱清喬、張涵秋、朱蕙柳五位教師榮獲一等獎；張孝嚴、郭浩宇、李虎、陳玉婷、李秋菊五位教師榮獲二等獎。王東山書記和孫濱校長為各位獲獎教師頒獎并合影留念。

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最后，校黨委書記王東山對全體青年教師提出了自己的殷切希望，期盼大家能吃苦、肯奉獻，為馬鞍山二中的教育事業(yè)貢獻力量的同時不斷學習和突破，努力成為未來名師。

（撰稿人：鐘靜晨 一審：楊威 二審：孫濱 三審：王東山）