為深化學生核心素養(yǎng)培育，構建榜樣引領成長的教育生態(tài)，我校高二（12）班于2024年12月31日下午在創(chuàng)客+文化創(chuàng)意產業(yè)園麥書閣舉行“追光”主題讀書分享會。這場由班主任郭玲玲老師統(tǒng)籌策劃、家長代表協(xié)同組織的特色德育活動，通過多元形式展現當代青少年的精神追求，為五育融合提供了創(chuàng)新實踐樣本。

在為期兩周的籌備過程中，班級構建了系統(tǒng)化的活動架構。郭玲玲老師以“榜樣選擇-路徑規(guī)劃-成果展示”為培養(yǎng)主線，指導學生進行項目式學習。王思悅、完顏競宇、張翊宸三位同學組成技術保障組，完成了場地布置與設備調試工作；陶瑋琪同學擔任影像記錄官，用鏡頭定格同學們的成長瞬間；宋雨晨、侯寒月、吳思樂等同學組建策劃團隊，設計出動靜相宜的活動流程，充分彰顯了學生的主體地位。

分享會特別設置“追光之路—家長說”環(huán)節(jié)。兩位家長代表分別以《十年磨劍：我的科研追光記》和《萬里騎跡：車輪丈量的人生半徑》為題，講述不同維度的成長故事，讓兩代人的精神對話構建起立體化的價值坐標系。

學生展示環(huán)節(jié)呈現出百花齊放的青春圖景：既有以時尚美學重塑生活意趣的審美先鋒，也有在代碼世界中構建創(chuàng)意王國的游戲開發(fā)者；有從用音樂為弱勢群體發(fā)聲的原創(chuàng)歌手，到在國際賽場升起國旗的體育健兒，四十九個獨特的人生樣本在“追光”主題下交相輝映。穿插其間的即興戲劇表演、數字藝術展示等創(chuàng)新形式，更將抽象的價值理念轉化為可感可知的成長體驗。

本次主題班會通過構建“價值引領-實踐探索-情感共鳴”的育人閉環(huán)，有效激發(fā)了學生的內驅力。正如郭玲玲老師在總結中強調：“追光不僅是向往光明的姿態(tài)，更要成為發(fā)光體的成長自覺?！被顒咏Y束后，班級逐步形成“追光者成長檔案”長效機制，通過個性化生涯規(guī)劃指導，助力每位學生在適合自己的軌道上綻放獨特光芒。

這場深度融合家校社資源的德育實踐，不僅展現了當代青少年“強國有我”的精神風貌，更探索出“大思政課”理念下班集體建設的新范式，為新時代立德樹人工作提供了鮮活案例。