三月底，學校迎來了一群特別的客人——德國友好學校波恩市霍穆豪茲文理中學的師生。第一天，我（劉雨瑄）、李雨豪、王翔宇、馮欣妍、鄭思豪、徐錦上及校學生會同學擔任講解員，帶領德國師生參觀了校園。初時，我以為這只是一次簡單的校園導覽，用英語介紹一些基礎的環(huán)境信息。然而，隨著腳步的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)這片我穿梭了半年的熟悉校園，竟蘊藏著無數(shù)令人驚喜的細節(jié)。

鐘樓是學校最具有標志性的建筑之一。以前，每次經(jīng)過時，我總是匆匆一瞥那高懸的鐘表，從未真正駐足欣賞。這次，我負責講解的正是這座鐘樓。在準備過程中，由于擔心語言文化的差異，我無法詳盡地解釋鐫刻在鐘樓一側詩詞歌賦的深刻含義，因此只能反復背誦寫好的稿件，練習單詞發(fā)音，在課間找同學模擬講解。

正式講解時，一切按照計劃進行得有條不紊。然而，當提及鐘樓另一側鐫刻的校歌時，卻意外地引起了大家濃厚的興趣。不知是誰提議，我們是否可以嘗試唱一下校歌，在熱情的氛圍下，也不知哪來的勇氣就唱了出來。雖然演唱并不完美，甚至有些跑調(diào)，但那一刻，在鐘樓之下，不同國家、不同文化背景的我們，因為這首歌而相連。

當走到刻著校訓“厚德、勵學、敦行”的石頭前，王翔宇同學娓娓道來，為我們講述了這六個字背后所蘊含的深厚文化底蘊和深刻內(nèi)涵。說實話，在這之前，我也僅是記住了這幾個字，卻從未探尋他們背后的深層意義。

當在場的我們帶著德國同學一起朗讀校訓時，出乎意料的是，他們不僅讀得相當標準，還能認出其中的幾個字。在說到“德”時，來自德國的David好奇地問，這個字是否與他們國家的名字“德國”中的“德”相同。我震驚地點頭肯定，心中不禁好奇他們的中文水平為何如此出色。David說，他們學校正在學習中文，并需要通過相關考試。接下來的參觀中，我們總能聽到他們用中文交流，時不時詢問某個物品用中文怎么說。在他們身上，我仿佛看到了苦苦學習外語的我們，原來大家都一樣呀，無論身處何地，我們都在為著共同的目標而努力，我們的距離又近了幾分。

參觀的過程中，我才知道原來學校還有一個非常有趣的角落“孔子像”。馮欣妍同學為大家介紹了孔子的生平，解釋了石像旁那些鮮花和小零食所承載的特別意義。我才知道，這些小東西是同學們對知識的敬仰與寄托。聽此，Thomass 和Maria立馬掏出了他們國家的一枚硬幣，規(guī)整地擺在了鮮花旁邊并虔誠地鞠躬致意。原來他們即將參加自己國家的高考，祝愿他們能夠順利考入心儀的大學！

這次活動中，我們不僅向來訪的德國師生展示了校園的美麗，更重新認識了這片我們自己學習生活的地方。它不僅僅是一個學習的場所，更是一個充滿生機與活力的小世界。每一個角落都蘊藏著小故事，每一片風景都值得我們?nèi)フ湎Ш桶l(fā)現(xiàn)。由此我也深刻體會到了生活中的美好往往就隱藏在我們熟悉的日常之中，只要我們用眼睛去看，用心去感受，就能找到那些曾被忽略的美麗與內(nèi)涵。

撰稿人：劉雨瑄

一審：陶源 二審：孫濱 三審：王玉平