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馬鞍山二中信息 201

發(fā)布時間:2012-04-19來源:閱讀次數(shù):

馬鞍山二中信息

 

 

  201 期

馬鞍山二中辦公室                 0一二年四月十八日

 

我校舉行安徽省立項重點課題

高中政治課與語文課課程資源整體開發(fā)的實踐研究結(jié)題鑒定會

322下午,由我校張立華、張陳老師承擔的高中政治課與語文課課程資源整體開發(fā)的實踐研究課題結(jié)題鑒定會在校四樓會議室舉行。

    該課題是安徽省立項重點課題,課題將課程資源及其開發(fā)與利用的實踐研究著眼在政治和語文學科的滲透角度。開展了系列的學生與課堂的校本研究,進行了系列學科整體思維模式的特殊性實驗嘗試。在長達7年的研究中(前期準備4年,實際研究3年),取得了系列研究成果,于本學期結(jié)題。

    鑒定會由教科處伍玉魁主任主持,安徽省教育科學規(guī)劃辦公室王賢進主任、省教科院專家許曉紅老師、市教育局陳章永副局長、市教科所梅立新所長、教研室俞仁鳳、吳望民教研員等專家組成員參加了結(jié)題鑒定。

      課題主持人張立華老師做了主題匯報,張陳老師、許會國老師補充匯報。

 

我校申報的省級課題

網(wǎng)絡(luò)背景下人文學科資源共建共享與有效運用研究課題開題

    3月22下午,在辦公樓一樓會議室召開省級課題開題論證會。市電教館毛運方館長、陳鈞鈞老師、富棟老師、王躍兵主任等專家老師出席了會議。

    會議上課題負責人郭惠宇副校長做了網(wǎng)絡(luò)背景下人文學科資源共建共享與有效運用研究的開題報告。并和核心組成員一起,接受了專家們的現(xiàn)場提問,雙方進行了長時間的互動式研討,氣氛相當熱烈。

    郭惠宇副校長對課題后續(xù)研究提出了三點希望:一是希望進一步強化課題研究的專業(yè)性,使其成為提升教師科研水平和業(yè)務(wù)能力的有力載體;二是希望進一步細化、完善課題研究方案,使其更具有可操作性;三是堅持做中學,研中做,形成教育教學的行動方案和運行模式,以更好的指導我們的教與學

 

我校郭惠宇副校長當選省中語會第五屆理事會副理事長

    安徽省中學語文教學專業(yè)委員會第五屆年會暨專家報告會于33031日在安慶市舉行。第五屆理事會換屆選舉中,我校郭惠宇老師當選第五屆理事會副理事長,盛慶豐老師當選常務(wù)理事。

    期間,語文特級教師、全國中語會學術(shù)委員會副主任余映潮先生為與會者帶來了《觀舞記》和《李商隱詩二首》兩節(jié)課,并做了題為《專項研究——語文教師提高專業(yè)素養(yǎng)的一種有效治學方法》的專題報告;特級教師、上海黃浦教育學院鄧彤先生作了《語體與語文閱讀教學》的學術(shù)報告。

    安徽省中語會第五屆理事會成立大會上,聽取了楊樺老師所的第四屆理事會的工作報告,宣布了第五屆理事會組成情況,最后,由大會主持人盛慶豐老師宣布省中學語文教學專業(yè)委員會第五屆年會落幕。

 

◆校園簡訊◆

積極心態(tài) 迎戰(zhàn)高考”——二中2012高考心理輔導報告會:對高三備考學生來說,高考不僅是智力的角逐,更是心理素質(zhì)的比拼,誰能在緊張的氛圍中擁有健康的心態(tài),良好的心理,誰就能在高考中發(fā)揮出最佳的水平,決勝高考。330下午,學校再次邀請了南京師范大學趙凱博士到校作《積極心態(tài)迎戰(zhàn)高考》專題報告。報告會由李代貴副校長主持,全體高三師生參加了報告會。

 

我校陶源老師獲得全市四城同創(chuàng)先進個人稱號:在近期進行的全市四城同創(chuàng)工作先進單位和先進個人的表彰活動中,我校陶源老師獲得四城同創(chuàng)工作先進個人稱號。

 

我校文藝部舉辦“青春音樂節(jié)”:2322日,校學生會文藝部舉辦了青春音樂節(jié)。

   

二中團委組織學生會宣傳部參觀市廣播電視臺:324日,校學生會副主席夏文靜、宣傳部部長桂梓椋和學生會宣傳部的部分同學參觀了市廣播電視臺、馬鞍山城鄉(xiāng)規(guī)劃展示館、市博物館和《馬鞍山日報》社。在市廣播電視臺,馬鞍山交通音樂廣播的主播真真和凱文全程帶領(lǐng)同學們引導參觀,同學既看到了自己喜愛的主持人,也看到了錄制節(jié)目的過程。

 

我校物理教研組老師外出學習考察44日至6日,我校物理教研組老師一行16人在組長陳向群老師和特級教師謝宏、沈秋發(fā)老師的帶領(lǐng)下赴宣城中學和寧國中學二地學習考察。

     

我校歷史老師考察含山、和縣兩地教育與歷史文化:410日至11日,我校歷史教師在教研組的統(tǒng)一安排下,前往含山、和縣兩地,與當?shù)孛=涣鞑⒖疾飚數(shù)貧v史文化資源。

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