走進(jìn)安徽省馬鞍山市第二中學(xué)，首先看到的就是跟“雄鷹展翅”大門(mén)遙相呼應(yīng)，象征著通向“宇宙大門(mén)”的兩根高大的石柱。

    石柱下，錯(cuò)落有致地疊放著兩米多高的不銹鋼體的書(shū)本。

    書(shū)本前，揮手站立著諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生年輕時(shí)的塑像。

    塑像后，緊跟著滿懷希望，充滿憧憬的男、女學(xué)生。

    這意味著“二中人”在科學(xué)家的引領(lǐng)下，沿著“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”積極向上，帶著“攀登科學(xué)顛峰的夢(mèng)想”勇往直前！

    再走幾步，便是“二中人”在遠(yuǎn)古的“層積巖”壁上，深深地刻下的“厚德、勵(lì)學(xué)、敦行”六個(gè)大字。如同警鐘長(zhǎng)鳴似的告誡師生，必須“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”。因?yàn)樗麄冎馈叭俗霾缓茫乱搽y做成，就更談不上去做什么學(xué)問(wèn)”的道理。同時(shí)，也知道“不奠定好基石，就不可能去攀登人類科學(xué)顛峰”的哲理。

    “二中人”永不放棄引導(dǎo)學(xué)生走“自主學(xué)習(xí)”追求真諦的“教育正道”。 因?yàn)樗麄兠靼住皫煾嫡?qǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的基本倫理。

    “二中人”歷來(lái)崇尚“創(chuàng)新辦學(xué)”的理念。 因?yàn)樗麄兦宄ㄓ小皠?chuàng)造”和“發(fā)明”，才是人類生存和發(fā)展的“出路”和“希望”！

    人類文明的核心是“創(chuàng)造”與“發(fā)明”，而人類最早，也是最偉大的創(chuàng)造與發(fā)明，就是最原始的勞動(dòng)生產(chǎn)工具——“杠桿”和“劈”。

    自從人類開(kāi)始巧妙地使用“棍棒”和打磨成“劈”的石塊進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)起，人類便開(kāi)始步入“簡(jiǎn)單機(jī)械”的文明時(shí)代。

    今天，人類創(chuàng)造發(fā)明各種復(fù)雜、 靈巧的機(jī)械， 如汽車、輪船、飛機(jī)上使用的汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們將“平動(dòng)”與“轉(zhuǎn)動(dòng)”相互 轉(zhuǎn)換，自動(dòng)噴油點(diǎn)火， 自動(dòng)開(kāi)關(guān)閥門(mén)，讓能量驅(qū)使機(jī)械做各種有益于人類的運(yùn)動(dòng)！

    宇宙中各種物質(zhì)的性質(zhì)（質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)、力、能量等）、結(jié)構(gòu)（宏觀結(jié)構(gòu)、微觀結(jié)構(gòu)），以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，都是大自然與生俱來(lái)的，人類無(wú)法創(chuàng)造。

   人類所能“創(chuàng)造”的就是“思想”、“理論”、“技術(shù)”和“方法” 。

   例如，毛澤東的思想、馬克思的資本論、信息技術(shù)，以及“觀察實(shí)驗(yàn)”和“理性思維”方法等，這些都是人類的偉大創(chuàng)造與發(fā)明。

    因此，“二中人”堅(jiān)持“創(chuàng)新”，同時(shí)又拜大自然為導(dǎo)師，因?yàn)樗麄冎馈爸遣贿^(guò)天高，資不過(guò)地厚，人類的一切都是從大自然哪里索取到的，學(xué)習(xí)來(lái)的”！

   為了二中的宏圖，建議“二中人”還要努力學(xué)習(xí)并積極應(yīng)用“辯證法”。因?yàn)轳R鞍山市第二中學(xué)就是從“對(duì)立統(tǒng)一”、“質(zhì)量互變”和“否定之否定”辯證法的三大基本規(guī)律中，竭盡全力地走過(guò)來(lái)的。

   為什么還要建議“二中人”努力學(xué)習(xí)“辯證法”呢？

   讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“大自然”與生俱來(lái)的“辯證性”，就會(huì)茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

   宇宙中宏觀物體和微觀粒子， 它們均在發(fā)生“振動(dòng)”，但振動(dòng)所產(chǎn)生的“現(xiàn)象”卻大不相同。

   1、下圖中《古箏》發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的琴聲，是因?yàn)楣殴~的弦振動(dòng)產(chǎn)生不同的音調(diào)所致。“音調(diào)”就是由宏觀物體“振動(dòng)頻率”決定的。

   2、下圖中《三棱鏡》將太陽(yáng)光分解成美麗的“七色光”。    太陽(yáng)光的“顏色”就是微觀光子“振動(dòng)頻率”決定的。

   3、下圖是模擬英國(guó)植物學(xué)家布朗所做的，后人稱“布朗運(yùn)動(dòng)”的演示畫(huà)面。該實(shí)驗(yàn)間接地說(shuō)明大量分子各自在平衡位置上振動(dòng)，振動(dòng)的愈劇烈，則表示頻率愈高，物體的溫度就愈高。 可見(jiàn)，“溫度”是由微觀分子的 “振動(dòng)頻率”決定的。

   大自然“在多樣性中統(tǒng)一，又在統(tǒng)一性中多樣”。這就是大自然的辯證性淋漓盡致的表現(xiàn)。

    因此，我們“二中人”更加要恭恭敬敬地拜大自然為導(dǎo)師，堅(jiān)持“辯證地想，務(wù)實(shí)地干”！

    在“百花齊放，百鳥(niǎo)齊鳴”中統(tǒng)一“自主學(xué)習(xí)” 與“創(chuàng)新”的教育思想與理念，走“辯證想，務(wù)實(shí)干”是路子，那么，我們馬鞍山市第二中學(xué)的前景，必將是無(wú)限美好和光明！

    值得信賴的二中領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，市委、市政府、市人大和市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心你們，全市人民非常關(guān)愛(ài)你們，這是何等幸福的氛圍呀，一定要珍惜喲！

    因此，我們一定要牢記在原古的“層積巖”上深深刻下的“厚德、勵(lì)學(xué)、敦行”六個(gè)大字，并積極賦予行動(dòng)！

    我們一定要努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用辯證法，用辯證的思想與觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持走“自主學(xué)習(xí)”的正道去攀登人類科學(xué)的顛峰！

    歷史和今天的大量事實(shí)證明，成功者都是依靠“自主學(xué)習(xí)”來(lái)成就自己的。即使有許多機(jī)遇或眾多人的幫助，若沒(méi)有自主的努力，那么，所有的機(jī)遇和幫助，都將在無(wú)窮個(gè)遺憾中化為無(wú)數(shù)個(gè)零！

    大自然為人類造化的“創(chuàng)造”與“發(fā)明”的本領(lǐng)，均隱含在每個(gè)人的骨子里和血液中，我們一定要把她們發(fā)掘出來(lái)加以應(yīng)用，進(jìn)而在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)成就自己。

    可見(jiàn)，唯有“辯證”和“創(chuàng)新”，才能使我們“二中人”從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功！

2017年6月25日