我在南非教中文（三）

       ——現(xiàn)階段工作匯報(bào)及公立學(xué)校聽(tīng)課記

一、工作環(huán)境素描

  我所供職的單位，全稱(chēng)是“南非中國(guó)文化與國(guó)際教育中心（孔子課堂） ”， 之所以是孔子課堂，因?yàn)榭鬃訉W(xué)院只能由大學(xué)申請(qǐng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)中心）。中國(guó)中心現(xiàn)在的課程主要由三塊組成；一是作為漢辦的孔子課堂，面向南非的公立學(xué)校派出老師免費(fèi)教學(xué)；二是作為國(guó)際教育交流中心，面向南非政府部門(mén)（如外交部、貿(mào)工部等），提供漢語(yǔ)及中國(guó)文化培訓(xùn)課；三是同南非基礎(chǔ)教育部和豪登省教育廳合作，做兩國(guó)學(xué)校與學(xué)校之間的交流活動(dòng)。

在我來(lái)之前，國(guó)家漢辦支持的公立學(xué)校教學(xué)點(diǎn)還在試行，開(kāi)課的學(xué)校并不多。目前在比勒陀利亞的有兩所，在約翰內(nèi)斯堡有兩所。每所學(xué)校3個(gè)班，每個(gè)班50人左右。上課時(shí)間分別是早上七點(diǎn)到八點(diǎn)半、下午兩點(diǎn)半到四點(diǎn)?？雌饋?lái)上課時(shí)間還不錯(cuò)吧，其實(shí)這都是非正常上課時(shí)段，也就是說(shuō)，現(xiàn)在只是作為興趣班在試上。

今年的十月三十日，中心和南非基礎(chǔ)教育部、南非豪登省基礎(chǔ)教育廳簽訂了協(xié)議，從明年也就是下學(xué)期開(kāi)始，將有二十所公立學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課，教師由中國(guó)國(guó)家漢辦派出到中國(guó)中心，再分派到各個(gè)學(xué)校，教學(xué)時(shí)間也有望安排在正常上課時(shí)段。如果一切順利，那么同英語(yǔ)、法語(yǔ)一樣，漢語(yǔ)將成為南非新的第二外語(yǔ)。

我從中國(guó)駐南非大使館的一份報(bào)告中看到這么一段話(huà)：

      在中南雙方政府的大力支持下，經(jīng)有關(guān)方面的共同努力，漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)納入南非國(guó)民教學(xué)大綱工作進(jìn)入關(guān)鍵階段。目前由中南雙方專(zhuān)家共同編寫(xiě)完成的小、初、高三冊(cè)漢語(yǔ)教學(xué)大綱已交付有關(guān)方面審核。據(jù)基礎(chǔ)教育部國(guó)際司告，全部審核工作將于今年11月底前完成并最后遞交莫采卡部長(zhǎng)審定通過(guò)，計(jì)劃于2015年新學(xué)年時(shí)正是對(duì)外公布。  

據(jù)我目前的觀察，南非現(xiàn)在中文教學(xué)形式一片大好，非洲26個(gè)國(guó)家中共有36個(gè)中文教學(xué)點(diǎn)，南非占了8個(gè)，其中5個(gè)孔子學(xué)院，3個(gè)孔子課堂。我意識(shí)到，漢語(yǔ)推廣工作在南非尤其是在豪登省剛剛起步，正是如火如荼之時(shí)。于是我想，我來(lái)這里，是能夠真正為漢語(yǔ)推廣獻(xiàn)出綿薄之力的，尤其是在前期準(zhǔn)備工作上，每一位中文教師，都能夠在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的圈子中產(chǎn)生直接的影響。 

 由于我來(lái)得較晚，這一學(xué)年的公立學(xué)校教學(xué)工作已經(jīng)在穩(wěn)步展開(kāi)，沒(méi)有空出的位置。所以我目前的教學(xué)工作主要是針對(duì)南非政府部門(mén)的漢語(yǔ)培訓(xùn)和文化展示。每周雖然只有四節(jié)課，可是一節(jié)課要上三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)教語(yǔ)言，一個(gè)小時(shí)做文化展示，學(xué)生又全部是比我還大的成年人，因此備課量非常大。

 好在，這一學(xué)期到十二月就結(jié)束了。按照南非習(xí)慣，接下來(lái)，就是假期中最長(zhǎng)的圣誕假了，一共四十天。

從下學(xué)期開(kāi)始，按照中心領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)規(guī)劃，我們這些教師將被分派到各個(gè)公立學(xué)校去一線(xiàn)教學(xué)。到那時(shí)，我再根據(jù)我的實(shí)際上課情況接著匯報(bào)吧。

聽(tīng)這里的老師說(shuō)，南非的公立學(xué)校相對(duì)于私立學(xué)校而言是較差的（當(dāng)然也有幾所在市區(qū)內(nèi)，條件非常好），學(xué)生多是貧困家庭的孩子，一般是男女生同校，教學(xué)資源很有限。而私立學(xué)校，無(wú)論是從校園環(huán)境、師資力量以及學(xué)生家庭素養(yǎng)看，都要高出很多。據(jù)說(shuō)，這里較好的學(xué)校，都是純粹的男?；蛘吲！１壤胀永麃喣凶痈咧?，還曾經(jīng)出過(guò)兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

在公立學(xué)校教學(xué)的陳老師在一個(gè)周日回到中心，給我們做了一場(chǎng)關(guān)于她在兩所公立學(xué)校教學(xué)情況的報(bào)告，一方面匯報(bào)工作，一方面為我們明年課程的開(kāi)設(shè)做些鋪墊。

   這兩所公立學(xué)校都在比勒陀利亞市下面的小鎮(zhèn)子上，相當(dāng)于我們的農(nóng)村。這樣的公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)很低，一年大約只要600蘭特左右（相當(dāng)于人民幣360元），而且一些教學(xué)外的額外費(fèi)用也都是由南非基礎(chǔ)教育部統(tǒng)一提供。沒(méi)有初中高中之說(shuō)，只有從三年級(jí)到十二年級(jí)。一到三年級(jí)是學(xué)前班，十到十二年級(jí)相當(dāng)于我們的高中，到了十二年級(jí)，就可以參加高考了。

公立學(xué)校的孩子們順利畢業(yè)后都可以參加高考，也有不少人能夠考上大學(xué)，但是就算考上大學(xué)后也有很多人不去上，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)。以比勒陀利亞大學(xué)為例，這個(gè)大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)大約在10萬(wàn)蘭特左右（相當(dāng)于人民幣6萬(wàn)），確實(shí)是交不起。

但是讀完高中拿到高中畢業(yè)證書(shū)，以及拿到大學(xué)入學(xué)通知書(shū)等，都對(duì)將來(lái)找工作有很大助益。（關(guān)于當(dāng)?shù)厍嗄旯ぷ鲉?wèn)題，我將來(lái)考察后會(huì)再寫(xiě)一篇文章。）

這里現(xiàn)有的中文課教學(xué)是在中南兩國(guó)教育協(xié)議的指導(dǎo)下，由豪登省基礎(chǔ)教育部批準(zhǔn)，國(guó)家漢辦派出教師到中國(guó)中心，中國(guó)中心分配教師去教學(xué)的。到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)教了兩年，但是如我文章一開(kāi)頭所說(shuō)，都只是作為興趣班在教。 因?yàn)樗袑W(xué)校的正常上課時(shí)間都是從早上的八點(diǎn)半，到下午的兩點(diǎn)半結(jié)束。兩點(diǎn)半之后就放學(xué)了，但是很多課外活動(dòng)也從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了。(這點(diǎn)，我在介紹較好的公立學(xué)校以及私立學(xué)校的課程設(shè)置時(shí)會(huì)再補(bǔ)充。)

在他們的課與課之間沒(méi)有中國(guó)那種“十分鐘下課休息”，而是從一個(gè)教室換到另一個(gè)教室直接去上課，我猜這個(gè)換教室的過(guò)程也基本等于休息了。至于上廁所時(shí)間，據(jù)陳老師觀察，學(xué)校的廁所很小，但是一整天都幾乎沒(méi)什么人去。我們一致猜測(cè)是因?yàn)槌院鹊纳伲型居譀](méi)有補(bǔ)充（這里的正常吃飯是早晚共兩頓，晚上是正餐，中午是不吃的，有的人中午會(huì)帶一頓簡(jiǎn)餐，但往往也等不到中午就吃完了）。更何況，這里長(zhǎng)期干燥的環(huán)境已經(jīng)改變了本地居民的體質(zhì)，讓他們的身體不輕易排出水分。當(dāng)然以上全部是我們自己的胡亂猜測(cè)，無(wú)法驗(yàn)證。 

這兩所學(xué)校中文班的學(xué)生來(lái)自于八、九年級(jí)，由副校長(zhǎng)安排組織，共選取100名學(xué)生，分成兩個(gè)班。而調(diào)查這些孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，大多都是對(duì)中國(guó)這個(gè)神秘的國(guó)度感興趣。因此，教學(xué)以語(yǔ)言教學(xué)為輔，文化交流為主，課堂有一部分時(shí)間是教他們唱中文歌，或者背簡(jiǎn)單的中文詩(shī)。

真正的教學(xué)起來(lái)，問(wèn)題就很多。比如孩子們的興趣雖然來(lái)得快，但是也去得快。這就造成了興趣班初始期間學(xué)生很多，來(lái)看神奇的中國(guó)人的，或者還抱著盼望看神奇的中國(guó)武術(shù)的，之后就會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因消失很多學(xué)生。早上的課程，遲到的孩子非常多，雨季的時(shí)候一旦下雨，課堂上也就基本沒(méi)了人。而下午的課程，稍微慢一點(diǎn)，或者有意外因素，放學(xué)的孩子們就跑得沒(méi)了影子，最后堅(jiān)持下來(lái)的，是一些真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

 當(dāng)然，中國(guó)人向來(lái)都是以勤奮努力認(rèn)真工作著稱(chēng)。所以在陳老師長(zhǎng)達(dá)半年堅(jiān)持不懈風(fēng)雨無(wú)阻的上課之后，課堂上的學(xué)生漸漸多了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中文課堂更加重視了，派了本校的老師來(lái)協(xié)助維持課堂，如果有學(xué)生點(diǎn)名沒(méi)有到，這位本校老師會(huì)親自去把他們抓回來(lái)。校長(zhǎng)對(duì)陳老師的各種教學(xué)要求幾乎有求必應(yīng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)也逐漸正規(guī)起來(lái)了。 

南非公立學(xué)校一般有四個(gè)學(xué)期，私立學(xué)校一般有三個(gè)學(xué)期。公立學(xué)校的放假是3月28號(hào)到4月7號(hào)； 6月27號(hào)到7月21號(hào)；10月3號(hào)到10月13號(hào)；12月10號(hào)到1月14號(hào)。私立學(xué)校則是4月17號(hào)到5月7號(hào)；8月8號(hào)到9月9號(hào)；12月4號(hào)到1月14號(hào)。平時(shí)這個(gè)那個(gè)節(jié)啊基本都是一天，如果能湊上周末在一起就可以三天。一月下旬開(kāi)始下學(xué)期的準(zhǔn)備工作。

以上，都是在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的，但畢竟是聽(tīng)說(shuō)。好在下周將要親自去CULLINAN公立學(xué)校聽(tīng)一次課，親眼所見(jiàn)大約會(huì)有另一番心得，希望能夠?yàn)槲蚁聦W(xué)期的教學(xué)工作做一些準(zhǔn)備。

 二、第一次走進(jìn)學(xué)校與課堂

   Cullinan這個(gè)地方雖然不大，但是很出名，我只要提一個(gè)名字就行：非洲之星（不知道的可以百度一下哦）。但是我們這一次去Cullinan公立學(xué)校，并不是為了參觀那550蘭特一張門(mén)票的鉆石礦，而是為了聽(tīng)陳老師的課，同時(shí)也是要去展示新開(kāi)的中國(guó)武術(shù)課程。

下午兩點(diǎn)，我們就到達(dá)了學(xué)校。門(mén)口的警衛(wèi)對(duì)中國(guó)中心的標(biāo)識(shí)已經(jīng)非常熟悉了，很熱情地向我們揮手打開(kāi)了門(mén)，似乎還對(duì)車(chē)?yán)锒嗔诵┲袊?guó)人十分好奇。

 學(xué)校還有半小時(shí)才下課，副校長(zhǎng)來(lái)接待了我們。這是一位帶著意大利卷舌音的白人婦女，她對(duì)我們送武術(shù)老師來(lái)表演表示了熱烈歡迎，并對(duì)武術(shù)徐老師所帶的表演用大刀產(chǎn)生了興趣，還順便同他探討了一下中國(guó)功夫和空手道的區(qū)別，因?yàn)樗植惶宄?nbsp;兩點(diǎn)半，我們共同前往陳老師的教室。我們這幾個(gè)外國(guó)人一路被放學(xué)的孩子們圍觀，有些大膽的，會(huì)在經(jīng)過(guò)我們身邊時(shí)向我們揮手說(shuō)hello（ 要說(shuō)明一下的是，南非除了本地祖魯語(yǔ)之外主要使用的是英式英語(yǔ)，在他們聽(tīng)來(lái)，美式英語(yǔ)是有口音的英語(yǔ)，相當(dāng)于土話(huà)）。 被這些好奇的目光包圍著，我不免有些害羞，總算切身體會(huì)到那些外國(guó)人在我們校園內(nèi)飽受關(guān)注時(shí)的感受了。

  首先當(dāng)然是陳老師上課。這是一堂常規(guī)的教學(xué)課，從復(fù)習(xí)生字、詞句到導(dǎo)入新課，從當(dāng)堂練字到最后學(xué)唱唐詩(shī)，還配了舞蹈動(dòng)作，一個(gè)小時(shí)的課排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)且豐富多彩。讓我感動(dòng)的是這50來(lái)個(gè)學(xué)生的課堂互動(dòng)性。老師提出的所有問(wèn)題，都幾乎得到了滿(mǎn)堂的回答，而且不是統(tǒng)一回答，是每個(gè)人都在爭(zhēng)著回答。有很多孩子大聲說(shuō)出的雖然是錯(cuò)誤的發(fā)音或者翻譯，但老師一直鼓勵(lì)他們說(shuō)得很好，一再告訴他們不要害怕出錯(cuò)，同時(shí)也大力表?yè)P(yáng)那些讀得幾乎正確的孩子。 孩子們?nèi)缤羞@個(gè)年紀(jì)的孩子一樣，得到表?yè)P(yáng)就很開(kāi)心，若有人讀出奇怪的聲音會(huì)善意自然的哄堂大笑。 也有很多小孩子自以為悄悄地回頭看我，總是能被我抓住目光，我就沖他們笑笑，他們就很開(kāi)心又害羞地轉(zhuǎn)過(guò)去，于是我也很開(kāi)心。

有一個(gè)女孩給我留下了較深刻的印象。她的書(shū)包一直放在課桌上，沒(méi)有打開(kāi)（后來(lái)才知道，她是提前請(qǐng)了假過(guò)二十分鐘就要走的；當(dāng)然，也有可能是因?yàn)闆](méi)有書(shū)，并不是所有人都有中文書(shū)的）。在大家都爭(zhēng)著回答問(wèn)題并跟隨老師練習(xí)正確發(fā)音的時(shí)候，她只是默默念著，嘴唇輕輕地動(dòng)，沒(méi)有太大聲音。她悄悄看了看我，然后就再也沒(méi)有回頭。 一直到二十分鐘后，陳老師在PPT（電腦由老師自己帶，投影設(shè)備是學(xué)校專(zhuān)門(mén)給中文老師配備的，每節(jié)課都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)保管的人送過(guò)來(lái)，下課再帶走）上打出了新課的內(nèi)容，一個(gè)句子“星期一我們沒(méi)有法文課，星期一我們有中文課”，當(dāng)然是配著拼音的。陳老師為了讓學(xué)生們練習(xí)拼音，希望他們能就拼音讀出完整的句子，對(duì)這些孩子當(dāng)然是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，整個(gè)班都在嗡嗡嗡的練習(xí)著，有兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)挑戰(zhàn)了一下，都很不錯(cuò)，但發(fā)音也都不標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，這個(gè)女孩子背起書(shū)包示意她要離開(kāi)了，坐班的本校老師為她解釋了請(qǐng)假原因。她低頭默默走到黑板前，停了下來(lái)，然后背對(duì)著大家，大聲的，清晰的，把這個(gè)句子幾乎完美的讀了出來(lái)，然后一點(diǎn)兒沒(méi)停留地繼續(xù)往教室外走去。 大家都愣了一下，還是陳老師首先反應(yīng)過(guò)來(lái)，帶頭鼓起了掌。 女孩子還是沒(méi)有停下腳步，我卻分明看到她的側(cè)面，又驕傲又羞澀的微笑。  

真是位有個(gè)性的孩子，我想。

 課堂進(jìn)行到最后，大膽的孩子們已經(jīng)習(xí)慣我們的存在了。有幾個(gè)小男生跑來(lái)用中文對(duì)我說(shuō)“你好，你好嗎？”我馬上回答，我很好，你呢？ 他們完全就來(lái)不及回答但卻非常開(kāi)心地又跑回座位上。

今天的課堂教的唐詩(shī)是“鵝”，陳老師帶領(lǐng)大家跳起了簡(jiǎn)單的舞，配著這首詩(shī)。孩子們跳得很開(kāi)心，而等到說(shuō)馬上到教室外，給大家展示中國(guó)武術(shù)時(shí)， 這些孩子們就快樂(lè)地蹦了起來(lái)。 教室外的操場(chǎng)上，那些已經(jīng)放學(xué)的非中文班的孩子們因?yàn)榻裉炜吹搅宋湫g(shù)老師，一直巴巴的在外面等著呢。一看到武術(shù)老師開(kāi)始表演了，他們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在門(mén)外歡呼了起來(lái)。 每一個(gè)動(dòng)作都伴隨著一陣掌聲一陣驚呼一陣笑聲一陣歡呼。而到了一步一步學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，中文班的孩子們滿(mǎn)場(chǎng)的東倒西歪，每學(xué)一個(gè)動(dòng)作都要贊嘆一聲，尖叫一聲。

這些可愛(ài)熱情的孩子們啊，在活動(dòng)結(jié)束后拉著我們要拍照， 拍完照一直送我們到了校門(mén)口，有四個(gè)小女孩子非要記住我的中文名字，還很驕傲得挽著我的手送到了校門(mén)口，大聲向周?chē)耐瑢W(xué)宣布“這是我的朋友，我要帶她回我的家里去”。臨走她們給了我一個(gè)大大的擁抱，希望我還能夠再來(lái)。

 陳老師笑言，這個(gè)小農(nóng)村，孩子們很少出去，白人也比較少，突然來(lái)一群外國(guó)人，還會(huì)打武術(shù)，還不都樂(lè)瘋了。

 而我，感受到了這些孩子們的熱情，不管是不是因?yàn)槲沂峭鈬?guó)人，代表著不同的文化。至少，我感受到了一種渴望交流的真誠(chéng)，我希望我能夠把我的真誠(chéng)也傳達(dá)給他們。 回去后，我整理了一下聽(tīng)課筆記，希望這些能為我明年在公立學(xué)校的教學(xué)儲(chǔ)存些經(jīng)驗(yàn)。