關(guān)于開展馬鞍山二中教職工首屆多媒體課件
制作大賽活動的通知
各教研、學(xué)科組:
為提高教師對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力，引導(dǎo)廣大教職工立足崗位練兵，進一步增強教學(xué)本領(lǐng)，推動我市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，鼓勵教師參與多媒體教學(xué)課件的制作與開發(fā)，提高多媒體教學(xué)水平和多媒體課件的質(zhì)量，特舉辦“馬鞍山二中教職工首屆多媒體課件制作大賽”，現(xiàn)將比賽有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象 我校在職教職工。
二、參賽要求
1、所有參賽者必須獨立完成參賽多媒體課件，是該課件的合法擁有者，切忌抄襲,并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；每件參評作品主要作者最多不超過3人；
2、參賽作品符合教學(xué)改革要求，作品按完整章節(jié)（45-50分鐘）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，體現(xiàn)出課程內(nèi)容與多媒體技術(shù)的有機結(jié)合；
3、提交該課件相關(guān)教案，并注明學(xué)科、所授年級或?qū)I(yè)；
4、有政治原則性錯誤和學(xué)科概念性錯誤的作品，取消該作品參評資格；
5、曾在省、市及馬鞍山市多媒體教育軟件評選獲獎的課件或已公開出版的課件不得參加本次比賽；
6、請作者自留參評作品備份。
三、作品報送數(shù)量
按學(xué)科教師人數(shù)，推薦1—3件作品參加校級比賽。
四、時間安排
作品報名截止日期2012年7月5日，參賽的作品及各種材料均報送校工會，電子版OA發(fā)送給畢曉紅。
五、課件參賽要求
（一）多媒體課件的界定
多媒體課件是指基于計算機技術(shù)，將圖、文、聲、像等媒體有機結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。
（二）制作要求
1、 視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式。
2、運行環(huán)境不低于Windows2000操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件應(yīng)能提供網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境配置方案。
3、課件應(yīng)易于安裝、運行和卸載；網(wǎng)頁形式課件可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件并提交軟件安裝說明書；
（三）作品設(shè)計要求
1、多媒體課件要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，探索新的教學(xué)模式，并能充分發(fā)揮計算機和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生主動參與和全面?zhèn)€性化發(fā)展。
2、媒體選用恰當(dāng)，設(shè)計必要的交互，充分發(fā)揮計算機和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢；程序運行穩(wěn)定，無故障，響應(yīng)及時，播放流暢；操作簡便、快捷，交互標(biāo)志明顯；導(dǎo)航、檢索、幫助要方便快捷。
3、構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一；語言簡潔、文字清晰、版式規(guī)范、字體運用恰當(dāng)；視像、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。
六、組織評比
比賽由學(xué)校工會主辦，聘請學(xué)科專家及電教人員擔(dān)任評委。
本次比賽設(shè)一等獎2名，二等獎5名，三等獎若干，學(xué)校向獲獎?wù)哳C發(fā)證書和獎金，并推薦優(yōu)秀課件參加市級比賽。
參加市級比賽的課件，必須單獨刻錄在一張光盤上，每一件作品一張光盤，并標(biāo)明作者及單位。
附件：1、多媒體課件制作大賽報名表（學(xué)科統(tǒng)一報名）
2、多媒體課件評分標(biāo)準(zhǔn)
馬鞍山二中 工會
二〇一二年六月四日
附件1：
多媒體課件制作大賽報名表
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序號 |
作 品 名 稱 |
作 者 |
報送學(xué)科 |
備 注 |
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附件2：
多媒體課件評分標(biāo)準(zhǔn)
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一級指標(biāo)
(分值) |
二級指標(biāo)
（分值） |
三級指標(biāo)
（分值） |
指 標(biāo) 說 明 |
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教學(xué)
內(nèi)容
(30)
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科學(xué)性規(guī)范性
（10） |
科學(xué)性（5） |
教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)錯誤（0-5） |
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規(guī)范性（5） |
文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)（0-5） |
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知識體系
（10） |
知識覆蓋（5） |
教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)要求（0-5） |
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體系結(jié)構(gòu)（5） |
在制作量要求范圍內(nèi)的知識體系結(jié)構(gòu)完整（0-5） |
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資源應(yīng)用
（10） |
資源形式（5） |
有豐富的和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)（0-5） |
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資源引用（5） |
引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（0-5） |
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教學(xué)
設(shè)計
(25)
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目標(biāo)組織
（10） |
目標(biāo)設(shè)計（5） |
教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、適應(yīng)于相應(yīng)認知水平的學(xué)生（0-5） |
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內(nèi)容組織（5） |
啟發(fā)引導(dǎo)性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)（0-5） |
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學(xué)習(xí)環(huán)境
(15） |
教學(xué)交互（5） |
較好的人機交互（0-5） |
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習(xí)題實踐（5） |
多種形式的題型、題量豐富；模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-5） |
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學(xué)習(xí)評價（5） |
有對習(xí)題的評判或?qū)W生自學(xué)習(xí)的效果的評價（0-5） |
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技術(shù)性
(25)
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運行狀況
（10） |
運行環(huán)境（5） |
沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤（0-5） |
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操作情況（5） |
知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5） |
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設(shè)計效果
（15） |
軟件使用（5） |
采用了技術(shù)含量較高的軟件，或自己設(shè)計了適合于課件制作的軟件（0-5） |
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設(shè)計水平（5） |
自己設(shè)計量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境好，使用可靠、安全，素材資源規(guī)范合理（0-5） |
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媒體應(yīng)用（5） |
充分利用多媒體技術(shù)，并（如視頻、聲音、動畫）具有相應(yīng)的控制技術(shù)（0-5） |
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藝術(shù)性
(20)
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界面設(shè)計
（10） |
界面效果（5） |
界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷（0-5） |
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美工效果（5） |
色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-5） |
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媒體效果
（10） |
媒體選擇（5） |
文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)（0-5） |
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媒體設(shè)計（5） |
各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（0-5） |
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加分
(15) |
整體效果加分（5） |
課件整體效果印象較好（0-5） |
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推廣應(yīng)用加分（5） |
課件設(shè)計有較大推廣價值（0-5） |
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創(chuàng)新創(chuàng)意加分 (5) |
課件設(shè)計有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎（0-5） |
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