2025年3月12日下午，語文組暨英語組市級規(guī)劃課題開題論證會在馬鞍山二中行政樓三樓會議室召開?！秱鹘y(tǒng)文化視域下的雙語跨學(xué)科融合型課程的開發(fā)研究》和《高中英語課堂中國文化教學(xué)現(xiàn)狀與實施策略研究》兩個課題組共同邀請到馬鞍山市教育科學(xué)研究院劉決生老師、馬鞍山二中語文教研組長魏志軍老師和馬鞍山二中教學(xué)專家指導(dǎo)委員會委員方靜老師蒞臨指導(dǎo)，課題組全體成員參加論證及研討。會議由教科處負(fù)責(zé)人楊威老師主持。

首先由市級規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化視域下的雙語跨學(xué)科融合型課程的開發(fā)研究》的負(fù)責(zé)人計珂老師進行開題匯報，共同負(fù)責(zé)人唐舒婭老師作補充。隨后，《高中英語課堂中國文化教學(xué)現(xiàn)狀與實施策略研究》的負(fù)責(zé)人盛涵老師宣讀課題組開題報告，共同負(fù)責(zé)人施瑋老師作補充。

在聽取課題組匯報后，與會專家一致認(rèn)為，兩項課題選題立足文化傳承使命，具有鮮明的校本特色。之后又進行了細(xì)致的點撥和拓展。

魏志軍老師肯定了兩個課題組聚焦中華文化傳播的共同價值，對繁重教學(xué)任務(wù)下青年教師們的主動教研精神表示了贊許。方靜老師系統(tǒng)梳理了研究實施的具體步驟，強調(diào)雙語課程開發(fā)應(yīng)注重"融合"實效，對研究內(nèi)容框架提出優(yōu)化建議。劉決生老師從教育部課題規(guī)范出發(fā)，提出"清思、聚焦、分工"三大原則，倡導(dǎo)在保持學(xué)科主體性的前提下開展對比賞析研究。

本次論證會通過多維度的專業(yè)指導(dǎo)，為課題實施厘清了思路。兩個課題組也將根據(jù)專家建議完善研究設(shè)計，著力打造具有示范價值的傳統(tǒng)文化雙語教學(xué)范式。（撰稿人：計珂 一審：楊威 二審：孫濱 三審：王東山）